အခန်း (၂) : မင်းက တော်တော်မိုက်တာပဲ

သူက ပြန်ပြောရဲတယ်ပေါ့!

ပြီးတော့ ဒီလောက်မာမာထန်ထန်နဲ့!

လီမင်က လင်းထျန်းကို မယုံနိုင်စွာကြည့်ရင်း ခဏရပ်တန့်သွားပြီးနောက် ရုတ်တရက် ဒေါသပေါက်ကွဲသွားတယ်။ "ကောင်းပြီလေ၊" သူမက ခပ်ဆတ်ဆတ်ပြောလိုက်တယ်၊ "ဒါဆို ပုစ္ဆာနံပါတ် ၂၀ ကို ဘယ်လိုတွက်မလဲ ပြောစမ်း! မင်း ဖြေရှင်းနိုင်ရင် ငါမင်းကို တောင်းပန်မယ်၊ နောက်ဆို မင်းအတန်းလစ်ရင်တောင် ငါဂရုစိုက်တော့မှာမဟုတ်ဘူး!"

"ဟွန့်!" သူမက စကားဆုံးအောင်ပြောပြီး ဒေါသတကြီး မဲ့ရွဲ့ကာ လင်းထျန်းကို စိုက်ကြည့်လိုက်တယ်။

သူက ဖြေရှင်းနိုင်မယ်? တကယ့်ကို ရယ်စရာပဲ!
သူမက လင်းထျန်းရဲ့ စာအရည်အချင်းကို ကောင်းကောင်းသိတယ်!
ဒီပုစ္ဆာကို သူဖြေရှင်းနိုင်ဖို့ဆိုတာ လုံးဝမဖြစ်နိုင်ဘူး!

တစ်ချိန်တည်းမှာပဲ အတန်းထဲက ကျောင်းသားအားလုံးက လင်းထျန်းကို ကြည့်နေကြတယ်၊ တစ်ချို့က သနားတဲ့အကြည့်နဲ့၊ တချို့ကတော့ သူဒုက္ခရောက်တာကို ကြည့်ပြီး ပျော်နေကြတယ်။

ဒါပေမဲ့ ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ် လူတိုင်းက လင်းထျန်း ဖြေရှင်းနိုင်မှာမဟုတ်ဘူးလို့ ယုံကြည်နေကြတယ်။
ဘာလို့လဲဆိုတော့ လူတိုင်းက လင်းထျန်းရဲ့ စာအရည်အချင်းကို သိကြတယ်။ အတန်းတစ်ခုလုံးမှာ မပြောနဲ့၊ သူတို့အတန်းထဲမှာတောင် လင်းထျန်းရဲ့ အဆင့်က အောက်ဆုံးမှာပဲ!

သူက ဖြေရှင်းနိုင်ပါ့မလား?
လုံးဝမဖြစ်နိုင်ဘူး!

တခြားသူတွေက ဒီလိုထင်ချင်ထင်လိမ့်မယ်၊ ဒါပေမဲ့ လင်းထျန်းကတော့ ဒီလိုမမြင်ဘူး။ သူ့ရဲ့စွမ်းရည်အကူအညီနဲ့ လင်းထျန်းက အခုဆို သူ့ကိုယ်သူ အရမ်းယုံကြည်မှုရှိနေပြီ။

ပုစ္ဆာနံပါတ် ၂၀။ လီမင်ရဲ့စကားကိုကြားတော့ လင်းထျန်းက သူ့လက်ထဲက စာမေးပွဲမေးခွန်းကို ငုံ့ကြည့်လိုက်တယ်။ ပုစ္ဆာနံပါတ် ၂၀ က အဖြေရှာရတဲ့ ပုစ္ဆာတစ်ပုဒ်ဖြစ်တယ်။

ဒီပုစ္ဆာက အရမ်းခက်တယ်၊ စာမေးပွဲဖြေတုန်းက အတန်းထဲမှာ ကျောင်းသားနှစ်ယောက်ပဲ အဖြေမှန်ခဲ့တယ်။
အရင်ကသာ ဒီပုစ္ဆာကိုမြင်ရင် လင်းထျန်းက လက်မြှောက်အရှုံးပေးရလောက်အောင် ခက်တယ်လို့ ခံစားမိမှာ သေချာတယ်။

ဒါပေမဲ့ အခုတော့... သူပုစ္ဆာကို မြင်လိုက်တာနဲ့ ပုံသေနည်းပေါင်းများစွာက လင်းထျန်းရဲ့စိတ်ထဲမှာ ချက်ချင်းပေါ်လာပြီး အလိုအလျောက် စီစဉ်ဖွဲ့စည်းသွားတယ်။

ဒီလိုခံစားလိုက်ရတော့ လင်းထျန်းက လုံးဝစိတ်အေးလက်အေးဖြစ်သွားပြီး ယုံကြည်မှုအပြည့်နဲ့ ပြောလိုက်တယ်၊ "a = 1; b = 2; x = 1 ဖြစ်တဲ့အတွက်... ကျွန်တော်တို့က m = 3/2 ဆိုတာကို ကောက်ချက်ချနိုင်တယ်၊ ပြီးတော့ m ကနေတစ်ဆင့် ကျွန်တော်တို့က..."

လင်းထျန်းက ဖြည်းဖြည်းချင်းရှင်းပြနေတာနဲ့အမျှ လူတိုင်း မှင်တက်သွားကြတယ်။
လီမင်တောင်မှ လင်းထျန်းကို ကြောင်ပြီး စိုက်ကြည့်နေခဲ့တယ်!

မှန်တယ်!

လုံးဝအမှန်ပဲ!

လင်းထျန်းရဲ့အဖြေက ရှင်းလင်းတယ်၊ စနစ်တကျရှိတယ်၊ ပြီးတော့ သူကိုးကားတဲ့ ပုံသေနည်းတွေအားလုံးက မှန်ကန်နေတယ်!

လုံးဝအမှန်ပဲ!

သူ တကယ်သိနေတာပဲ!

လီမင်က လင်းထျန်းကို ကြောင်တောင်တောင်နဲ့ စိုက်ကြည့်နေရင်း သူမြင်နေရတာကို မယုံနိုင်သလိုဖြစ်နေတယ်... ဒါ၊ ဒါ အရင်က စာညံ့တဲ့ကျောင်းသား ဟုတ်သေးရဲ့လား?
အဲ့ဒီအမှိုက်ကျောင်းသားလား?

လီမင်တစ်ယောက်တည်းသာမက အတန်းထဲက ကျောင်းသားအားလုံးက လင်းထျန်းကို မယုံနိုင်သလို ကြောင်ပြီး စိုက်ကြည့်နေကြတယ်။

လင်းထျန်းစကားပြောပြီးသွားတဲ့အထိ လီမင်က ကြောင်တောင်တောင်ဖြစ်နေတုန်းပဲ။
လီမင်ရဲ့အမူအရာကိုမြင်တော့ လင်းထျန်းက မျက်ခုံးပင့်လိုက်ပြီး သူ့မျက်နှာပေါ်မှာ မထီမဲ့မြင်အမူအရာတစ်ခု ဖြတ်ပြေးသွားတယ်။

ဟွန့်!
ဒီလောက်လွယ်တဲ့ပုစ္ဆာက ငါ့ကို အခက်တွေ့စေမယ်ထင်နေလား?
ငါ့ကို အမှိုက်လို့ခေါ်တယ်! နင်ကိုယ်တိုင်က အမှိုက်ပဲ!
လင်းထျန်းက စိတ်ထဲမှာ အထင်သေးစွာနဲ့ တွေးလိုက်တယ်။

လင်းထျန်းက ဖြေရှင်းပြီးသွားတာကိုမြင်တော့ မူလက သူ့ကို ဒီအတိုင်းလွှတ်ပေးဖို့ ရည်ရွယ်ထားတဲ့ လီမင်က သူ့မျက်နှာပေါ်က မထီမဲ့မြင်အမူအရာကြောင့် မျက်မှောင်ကြုတ်ပြီး အေးစက်စက်နဲ့ ပြောလိုက်တယ်၊ "အခု၊ ပုစ္ဆာနံပါတ် ၃၀ ကို ဖြေရှင်းစမ်း!"

ပုစ္ဆာနံပါတ် ၃၀ က စာမေးပွဲတစ်ခုလုံးမှာ အခက်ဆုံးပုစ္ဆာဖြစ်ပြီး သူမကိုယ်တိုင်တောင် မရှင်းပြရသေးဘူး။ လင်းထျန်းက ဒါကို ဖြေရှင်းနိုင်လိမ့်မယ်လို့ သူမ လုံးဝမယုံဘူး။
ဒီပုစ္ဆာကို အတန်းတစ်ခုလုံးမှာ ကျောင်းသားအနည်းငယ်ပဲ ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့တာ!

မင်းကို ဒီလောက်ဘဝင်မြင့်ခွင့် ငါမပေးနိုင်ဘူး!
လီမင်က လင်းထျန်းကို မကျေမနပ်နဲ့ကြည့်ရင်း ဒီကျောင်းသားက အရမ်းဘဝင်မြင့်တယ်လို့ တွေးလိုက်တယ်။

ပုစ္ဆာနံပါတ် ၃၀?
လီမင်ရဲ့စကားကိုကြားတော့ လင်းထျန်းက ငုံ့ကြည့်ပြီး ခဏလောက် သေချာလေ့လာလိုက်တယ်၊ အလားတူပဲ ပုံသေနည်းတွေက သူ့စိတ်ထဲမှာ ပေါ်လာပြီး အလိုအလျောက် ပေါင်းစပ်ကာ အဖြေကို ကောက်ချက်ချပေးလိုက်တယ်!

ဘာအခက်အခဲမှမရှိဘူး!
လင်းထျန်းရဲ့မျက်နှာမှာ ယုံကြည်မှုအပြည့်နဲ့ အပြုံးတစ်ခု ပေါ်လာတယ်: "ဒီပုစ္ဆာက ဒီလိုပါ: a သည် 0 နဲ့ မညီဘူး၊ b က 0 ထက်ငယ်တယ်... ဒါကြောင့် a က 0 ထက်ကြီးတဲ့အခါ..."

လင်းထျန်းက ဖြည်းဖြည်းချင်းရှင်းပြနေတော့ လီမင်က နောက်တစ်ခါ မှင်တက်သွားပြန်တယ်။

တကယ်ပဲ!
သူ တကယ်ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့တာလား?
ပြီးတော့ လုံးဝအမှန်ပဲလား?
ဘာ၊ ဘာတွေဖြစ်နေတာလဲ?
လီမင်က ယုံကြည်မှုအပြည့်နဲ့ရှိနေတဲ့ လင်းထျန်းကို ကြောင်ပြီး စိုက်ကြည့်နေခဲ့တယ်။

ကျောင်းသားတော်တော်များများက ဒီပုစ္ဆာကို တကယ်နားမလည်ကြဘူး၊ လင်းထျန်းရဲ့အဖြေ မှန်မမှန်လည်း မသိကြဘူး။ ဒါပေမဲ့ လီမင်ရဲ့ ကြောင်တောင်တောင်နဲ့ မယုံနိုင်တဲ့အမူအရာအရ လင်းထျန်းက မှန်အောင်ဖြေခဲ့တယ်ဆိုတာ ရှင်းနေတယ်။

လင်းထျန်းက အခက်ဆုံးပုစ္ဆာကို တကယ်ပဲ မှန်အောင်ဖြေခဲ့တာ!
ဒီဖြစ်နိုင်ခြေကို တွေးမိတော့ အတန်းထဲက ကျောင်းသားတွေအားလုံးက နည်းနည်းမယုံနိုင်သလိုဖြစ်သွားကြတယ်၊ ဘာလို့လဲဆိုတော့ ဒါက အရမ်းကို စိတ်ကူးယဉ်ဆန်နေလို့ပဲ။
လင်းထျန်းရဲ့ ပုံမှန်စာအရည်အချင်းနဲ့ဆို သူဖြေရှင်းနိုင်ဖို့ဆိုတာ လုံးဝမဖြစ်နိုင်ဘူး။

လီမင်က မှင်တက်ပြီး စကားမပြောနိုင်ဖြစ်နေတာကိုမြင်တော့ လင်းထျန်းက မျက်ခုံးပင့်ပြီး နည်းနည်းမလေးမစားနဲ့ ပြောလိုက်တယ်၊ "ဆရာမ၊ ကျွန်တော့်ကိုလေးစားပေးပါ။ ကျွန်တော်က အမှိုက်မဟုတ်ဘူး! ပြီးတော့ ကျွန်တော့်ကို ဆရာမတောင်းပန်ဖို့လိုတယ်!"

"ဟွန့်!" မူလက အံ့ဩနေတဲ့ လီမင်က လင်းထျန်းရဲ့စကားကြောင့် အေးစက်စက်နဲ့ နှာခေါင်းရှုံ့လိုက်တယ်။ တောင်းပန်မယ့်အစား သူမက လှည့်ထွက်ပြီး အေးစက်တဲ့မျက်နှာနဲ့ အတန်းထဲကနေ တန်းထွက်သွားတော့တယ်!

သူမက လင်းထျန်းကို တောင်းပန်ဖို့ မျက်နှာမရခဲ့ဘူး၊ ဒီလိုစာညံ့တဲ့ကျောင်းသားတစ်ယောက်ကို တောင်းပန်ဖို့ မျက်နှာမရခဲ့ဘူး!
ဒါပေမဲ့ သူမက ခုနက လင်းထျန်းကြောင့် အရှက်ရခဲ့ရပြီး အဲ့ဒီနေရာမှာ ဆက်နေဖို့လည်း မျက်နှာမပူချင်တော့ဘူး။ ဒါကြောင့် သူမက ဒေါသတကြီးနဲ့ ထွက်သွားခဲ့တယ်။

လီမင်က မဲမှောင်တဲ့မျက်နှာနဲ့ ထွက်သွားတာနဲ့ အရင်က တိတ်ဆိတ်နေတဲ့ အတန်းက ချက်ချင်း ဆူညံသွားတယ်။
ကျောင်းသားအားလုံးက စိတ်လှုပ်ရှားစွာနဲ့ ဆွေးနွေးပြောဆိုကြတော့တယ်။

"လင်းထျန်း၊ မင်းက တော်တော်မိုက်တာပဲ! မင်းဒီလောက်တော်မှန်း ငါမသိခဲ့ဘူး!" လီမင်ထွက်သွားတာနဲ့ ဝမ်ကန်းက လင်းထျန်းကို အံ့ဩတဲ့အကြည့်နဲ့ ကြည့်ပြီး ပြောလိုက်တယ်!
သူ့က ဒီနေ့ ဒီလောက်တောင် ကြမ်းလိမ့်မယ်လို့ သူတကယ်မထင်ထားခဲ့ဘူး!

"မိုက်တယ်ကွာ!"
လင်းထျန်းရှေ့မှာထိုင်တဲ့ ကျန်းကျုံးက လှည့်လာပြီး လင်းထျန်းကို လက်မထောင်ပြရင်း စိတ်လှုပ်ရှားစွာနဲ့ ပြောတယ်၊ "ဘရားသားလင်း၊ မင်းက တော်တော်မိုက်တယ်! မင်းက အဲ့မြေခွေးမကို တန်းပြီး ဒေါသထွက်အောင်လုပ်ပြီး ထွက်ပြေးသွားအောင် လုပ်လိုက်တာ မင်းမတွေ့လိုက်ဘူး!"
"မိုက်တယ်! တကယ်မိုက်တယ်!"
ကျန်းကျုံးက အရမ်းစိတ်လှုပ်ရှားနေပုံပဲ၊ လီမင်ကို ဒေါသထွက်ပြီး ထွက်ပြေးသွားအောင် သူကိုယ်တိုင်လုပ်လိုက်သလိုပဲ။

ကျန်းကျုံးက လင်းထျန်းလိုပဲ အတန်းထဲမှာ စာညံ့တဲ့ကျောင်းသားတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး ဒီလိုစာညံ့တဲ့ကျောင်းသားတွေက လီမင်ရဲ့ ခွဲခြားဆက်ဆံမှုကို ခံရလေ့ရှိတယ်။ ဒါကြောင့် သူတို့က လီမင်အပေါ် မကျေနပ်ချက်တွေ ရှိကြတာပေါ့။
ဒါကြောင့်တောင် သူတို့က လီမင်ကို "မြေခွေးမ" ဆိုတဲ့ နာမည်ပြောင်ပေးထားကြတယ်။
ဒါပေမဲ့ သူတို့က လီမင်ကို ဘယ်လောက်ပဲ မကျေနပ်နေပါစေ၊ ပြန်ပြောဖို့ ဘယ်တော့မှ မရဲခဲ့ကြဘူး။ အခုတော့ လင်းထျန်းက သူတို့မလုပ်နိုင်တာကို လုပ်ခဲ့ပြီ။
ပြီးတော့ သူက လီမင်ကို စကားမပြောနိုင်အောင် ပြန်ပြောပြီး အရှက်တကွဲနဲ့ ထွက်သွားအောင် လုပ်လိုက်နိုင်ခဲ့တယ်!

"လင်းထျန်း、မဆိုးဘူးပဲ!"
အချိန်နဲ့အမျှ တခြားကျောင်းသားတွေဆီကနေ လင်းထျန်းကို ချီးကျူးတဲ့အသံတွေ ထွက်ပေါ်လာခဲ့တယ်။ ဒါတွေက ပုံမှန်အားဖြင့် စာအလယ်အလတ်ကျောင်းသားတွေဆီက ဖြစ်တယ်။

"ဟက်ဟက်..." လင်းထျန်းက ခပ်ရေးရေးပြုံးလိုက်ရင်း နည်းနည်းပေါ့ပေါ့ပါးပါးပုံစံဖြစ်နေခဲ့တယ်။
လင်းထျန်းရဲ့ အာရုံစိုက်မှုက ဒီအပေါ်မှာ ရှိတော့မှာမဟုတ်ဘူး။ သူ့ရဲ့စွမ်းရည်အကူအညီနဲ့ ဒါတွေအားလုံးက သူ့အတွက်တော့ အသေးအဖွဲတွေပဲ။
အခု လင်းထျန်းအတွက်တော့ သူ့ရဲ့စွမ်းရည်က အဓိကပဲ!

လင်းထျန်းက သူ့အတန်းဖော်တွေရဲ့ ဆူညံတဲ့စကားသံတွေကို လျစ်လျူရှုပြီး သူ့ရဲ့အတွေးတွေကို သူ့စွမ်းရည်အပေါ်မှာ စုစည်းလိုက်တယ်။

"ငါ့ရဲ့စွမ်းရည်က အခုချိန်မှာ အရမ်းအားနည်းပြီး ကန့်သတ်ချက်တွေရှိနေသေးတယ်။ ငါ့မှာ စွမ်းရည်နှစ်ခုပဲရှိပြီး အဲ့ဒါတွေက သိပ်အားမကောင်းဘူးထင်ရတယ်။ ငါ့စွမ်းရည်တွေကို ဘယ်လိုတိုးမြှင့်ပြီး ပိုအားကောင်းအောင်လုပ်ရမလဲ...?"
လင်းထျန်းက သူ့မေးစေ့ကို လက်နဲ့ထောက်ပြီး စဉ်းစားနေခဲ့တယ်: "အဲ့ဒီအချက်အလက်တွေအရ ငါ့စွမ်းရည်တွေကို အားကောင်းအောင်လုပ်ဖို့ဆိုရင် ငါက မိန်းမလှလေးတွေရဲ့ ဆန္ဒတွေကို ဖြည့်ဆည်းပေးရမယ်။ သူတို့ရဲ့ဆန္ဒတွေကို ဖြည့်ဆည်းပြီး စွမ်းအင်အမှတ်တွေရမှသာ ငါ့စွမ်းရည်တွေကို အားကောင်းအောင်လုပ်နိုင်မယ်။"

"စနစ်အရ မိန်းကလေးတိုင်းက 'မိန်းမလှ' ဆိုတဲ့ သတ်မှတ်ချက်နဲ့ မကိုက်ညီဘူး၊ တစ်ယောက်ယောက်က 'မိန်းမလှ' ဟုတ်မဟုတ်ဆိုတာကို စနစ်က အတည်ပြုပေးဖို့လိုတယ်။" ဒီလိုတွေးရင်း လင်းထျန်းက ဘယ်ညာလှည့်ကြည့်လိုက်တယ်။
သူက အတန်းထဲက မိန်းကလေးတွေကို ကြည့်နေတာ။

လင်းထျန်းရဲ့အကြည့်က အတန်းထဲက မိန်းကလေးအားလုံးအပေါ် ဖြတ်ပြေးသွားပေမယ့် သူ့စိတ်ထဲက စွမ်းအင်စနစ်က ဘာတုံ့ပြန်မှုမှမရှိခဲ့ဘူး။
ဒါက အတန်းထဲက မိန်းကလေးတစ်ယောက်မှ လိုအပ်ချက်နဲ့မကိုက်ညီဘူးဆိုတာကို ပြနေတယ်။

"တော်တော်လေးတော့ ဇီဇာကြောင်တာပဲ။ ဘယ်လိုမိန်းကလေးမျိုးက လိုအပ်ချက်နဲ့ကိုက်ညီနိုင်မလဲမသိဘူး!" ဒီလိုခံစားမိရင်း လင်းထျန်းက သူ့ဘာသာသူ တွေးနေလိုက်တယ်။

သူမသိလိုက်ခင်မှာပဲ အတန်းချိန်ပြီးသွားခဲ့တယ်။ လီမင်က အတန်းမပြီးမချင်း ပြန်မလာခဲ့ဘူး။
လင်းထျန်းက လီမင်ပြန်မလာတာကို ဂရုမစိုက်ဘူး။ သူက သူ့စားပွဲပေါ်က အချိန်ဇယားကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်တော့ နောက်တစ်ချိန်က ဇီဝဗေဒဖြစ်နေတာကို တွေ့လိုက်တယ်။

"ဇီဝဗေဒအတန်း?" ဒီအတန်းကိုမြင်တော့ လင်းထျန်းရဲ့မျက်လုံးတွေက အရောင်တောက်သွားပြီး သူ့မျက်နှာပေါ်မှာ မျှော်လင့်ချက်အရိပ်အယောင်တစ်ခု ပေါ်လာခဲ့တယ်။
လင်းထျန်းက ဇီဝဗေဒအတန်းကို အရမ်းကြိုက်တယ်၊ ဘာလို့လဲဆိုတော့ သူက ဇီဝဗေဒအတန်းရဲ့ အတန်းကိုယ်စားလှယ်ဖြစ်နေလို့ပဲ။ အရင်က လင်းထျန်းရဲ့စာအရည်အချင်း မကောင်းပေမယ့် သူ့ရဲ့ဇီဝဗေဒအမှတ်ကတော့ အမြဲတမ်းကောင်းခဲ့တယ်။
အရေးကြီးဆုံးက ဇီဝဗေဒဆရာမက နာမည်ကြီးအချောအလှလေးတစ်ယောက်ဖြစ်နေလို့ပဲ!
ကျောင်းတစ်ကျောင်းလုံးမှာ နာမည်ကြီးတဲ့ အချောအလှလေး!