"နောက် ဖျော်ဖြေမယ့်သူက ခုနက ရှူယိဖေးလိုပဲ ကျွန်တော်တို့ ဂီတနဲ့ ဖျော်ဖြေရေး အတန်းကပါ။ ဒီကျောင်းသား နာမည်က လင်းလော့..."

ခန်းမကြီး။

အစီအစဉ်မှူးက အစီအစဉ်ကို ကြေညာလိုက်တာနဲ့ စင်အောက်က ပထမနှစ် ကျောင်းသားတွေ အားလုံး မော့ကြည့်လိုက်ကြတယ် နည်းနည်း ဆူညံတဲ့ လေထုတစ်ခုကို ဖန်တီးလိုက်တယ်။

"လင်းလော့? အဲ့ဒီနာမည်က ရင်းနှီးနေသလိုပဲ..."

"ငါ သူ့ကို မှတ်မိတယ်။ ဒီကောင်က ဘေးကပ်လျက် ယန်ကျင်း မီဒီယာ ကောလိပ်က ကျောင်းရဲ့ အလှဆုံးလေး လီယွီမုန်နဲ့ တွဲနေတယ်လို့ ကောလာဟလ ထွက်ထားတာ!"

"အိုး ငါ မှတ်မိပြီ ဒီကောင်ပဲ! သူက မယုံနိုင်လောက်အောင် မိုက်တဲ့ လမ်းပေါ်အက ကသူတစ်ယောက်ဆိုတာ ငါ မှတ်မိပြီ!"

"ဒီရက်ပိုင်း ဖိုရမ်ပေါ်မှာ နောက်ကွယ်က ခြယ်လှယ်မှုတွေအကြောင်း ဆွေးနွေးနေတာတွေကို မင်းတို့ မမြင်ဘူးလား။"

"ဘယ်လို အတွင်းရေးမျိုးလဲ။"

"ဒါက လင်းလော့ရဲ့ အစီအစဉ်လေ။ သူက ဝမ်ယန်ရဲ့ အဆက်အသွယ်တွေကနေတစ်ဆင့် ဝင်ခွင့်ရခဲ့တာ။ ဒါက လုံးဝ နောက်ပေါက်က ဝင်တဲ့ သဘောတူညီချက်ပဲ။ တစ်ယောက်ယောက်က ဖိုရမ်ပေါ်မှာ ဒါကို ဖွင့်ချခဲ့ပြီး ပို့စ်က ဖျက်သိမ်းခံလိုက်ရတယ်!"

"အဲ့ဒီလောက်တောင် ဟုတ်လို့လား။"

"ဟုတ်တယ် လူတိုင်း ပြောနေကြတာက လင်းလော့မှာ အားကောင်းတဲ့ ကျောထောက်နောက်ခံတွေ ရှိတယ် ပြီးတော့ ဝမ်ယန်က သူ့ကို ကာကွယ်ပေးနေတာတဲ့။"

"အရယ်ရဆုံး အရာက တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနက မူရင်းသီချင်းတွေတောင် ကနဦး ရွေးချယ်မှု မအောင်မြင်ခဲ့ပေမယ့် ဂီတ ဖျော်ဖြေရေး အဓိကဘာသာက လင်းလော့က မူရင်းသီချင်းတစ်ပုဒ် ရေးခဲ့ပြီး ချက်ချင်း အောင်မြင်သွားခဲ့တာ..."

ကျောင်းသားတွေက တိုးတိုးတိတ်တိတ် ဆွေးနွေးနေကြတယ်။

ဒါက ဝမ်ယန် ပို့စ်မျိုးစုံကို ဖျက်ပစ်ပြီး ဖိုရမ်ပေါ်က သူမရဲ့ လုပ်ရပ်တွေကို ဖုံးကွယ်ပြီးနောက် ခံစားလိုက်ရတဲ့ တန်ပြန် သက်ရောက်မှုပဲ။

အတင်းအဖျင်းတွေက ခန်းမအနှံ့ တောမီးလို ပျံ့နှံ့သွားခဲ့ပြီး မကြာခင် လူတိုင်း သိသွားကြတယ်: လင်းလော့က ဝမ်ယန်က သူ့အတွက် ကိစ္စတွေကို လွယ်ကူအောင် လုပ်ပေးခဲ့လို့သာ အစီအစဉ်အတွက် ရွေးချယ်ခံခဲ့ရတာ ဒါက လူတော်တော်များများကို မျက်မှောင်ကြုတ်သွားစေခဲ့တယ်။

ဒီအခြေအနေတွေ ကြားထဲမှာပဲ...

မီးရောင်တွေအောက်မှာ ရေချိုးရင်း လင်းလော့က ပထမနှစ် ကျောင်းသား ပါတီရဲ့ စင်မြင့်ပေါ်ကို အိတ်ကပ်ထဲ လက်နှိုက်လျက် လမ်းလျှောက်ထွက်လာခဲ့တယ်။

မျက်မှောင်ကြုတ်နေကြပြီးသား ပထမနှစ် ကျောင်းသားတွေက လင်းလော့ရဲ့ ထူးခြားတဲ့ ဝင်ရောက်လာပုံကို မြင်လိုက်ရတဲ့အခါ ချက်ချင်းပဲ ဆူညံပွက်လောရိုက်သွားကြတယ်။

သောက်ကျိုးနည်း!

မာနကြီးလိုက်တာ!

ဒီကောင်က အရမ်း မာနကြီးလွန်းတယ် သူက စင်ပေါ်ကို အိတ်ကပ်ထဲ လက်နှိုက်လျက် တကယ် တက်လာခဲ့တာ။ မင်း ဘယ်လောက်တောင် မောက်မာလဲဆိုတာ မင်းမိသားစု သိရဲ့လား။

ပြောရမယ်ဆိုရင် လင်းလော့ရဲ့ အလွန်အမင်း ဟန်လုပ်တဲ့ ဝင်ရောက်လာပုံက သူ့ရဲ့ အားကောင်းတဲ့ အဆက်အသွယ်တွေအကြောင်း ကောလာဟလတွေ ပြီးတော့ ဖိုရမ်ပေါ်က ပို့စ်တွေကို နောက်ကွယ်က ခြယ်လှယ်မှု ဖွင့်ချခံရတာတွေနဲ့ ပေါင်းစပ်လိုက်တော့ ကျောင်းသားတွေကြားမှာ စိတ်ခံစားမှု အများအပြားကို ချက်ချင်း နှိုးဆွလိုက်တယ်။

တချို့လူတွေက ရယ်မောကြပြီး လင်းလော့ရဲ့ နှလုံးသားကြီးမားမှုကို လေးစားအားကျကြတယ်။ သူက ဂီတ ဌာနရဲ့ ပထမနှစ် ကျောင်းသား အတန်းတစ်ခုလုံးရဲ့ ရှေ့မှာ စင်ပေါ်ကို အိတ်ကပ်ထဲ လက်နှိုက်လျက် တကယ် လမ်းလျှောက်တက်လာခဲ့တာ။ သူက လူတွေကို အလွန်အမင်း မာနကြီးပြီး လူတိုင်းကို အထင်သေးနေသလို ခံစားချက်မျိုး ပေးနေခဲ့တယ်!

တချို့လူတွေက ဒေါသထွက်နေကြတယ် လင်းလော့က အရမ်း မာနကြီးလွန်းတယ် ပြီးတော့ အဆက်အသွယ်တွေကနေတစ်ဆင့် ဝင်ရောက်လာတဲ့သူက ဒီလောက် မာနမကြီးသင့်ဘူးဆိုတာ သိသင့်တယ်လို့ ခံစားနေကြတယ်။

တချို့လူတွေက လင်းလော့က စင်မြင့်နဲ့ ခန်းမထဲက ပရိသတ်ကို မလေးစားဘူး ပြီးတော့ သူက အာရုံစိုက်မှု ရရှိဖို့ ဒီလို ရိုးရာမဟုတ်တဲ့ ဝင်ရောက်လာပုံကို တမင်တကာ လုပ်နေတာလို့တောင် ခံစားနေကြတယ်။

ဒါပေမဲ့ ဒီလူတွေ မသိတာက လင်းလော့သာ စင်ပေါ်မတက်ခင် သေနတ် (သူ့ စိတ်လှုပ်ရှားမှု) ကို ထိန်းချုပ်ဖို့ ဒီနည်းလမ်းကို မသုံးခဲ့ရင် အဲ့ဒါကမှ စင်မြင့်နဲ့ ပရိသတ်ကို တကယ် မလေးစားရာ ရောက်လိမ့်မယ်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပဲ ဂီတ ဖျော်ဖြေရေး အတန်းထဲမှာ လင်းလော့ရဲ့ အတန်းဖော်တွေက သူတို့ အတန်းခေါင်းဆောင်ရဲ့ ကြွားဝါတဲ့ ဝင်ရောက်လာပုံကြောင့် ရှင်းရှင်းလင်းလင်း အံ့ဩသွားကြပြီး ယောက်ျားလေး တချို့က အော်ဟစ်နေကြတယ်:

"တပ်စုခေါင်းဆောင်က မိုက်တယ်!"

"အတန်းခေါင်းဆောင်က အရမ်း ချောတာပဲ!"

ချန်လင်ယွီက ထူးဆန်းတဲ့ မျက်နှာထားနဲ့ မေးလိုက်တယ် "လင်းလော့ ဘာလုပ်ဖို့ ကြံစည်နေတာလဲ။"

ရှောင်လုံယွဲ့လည်း အတူတူပဲ နားမလည်နိုင် ဖြစ်နေခဲ့တယ်: "ဖြစ်နိုင်တာက ဒီလို လုပ်တာက ဝင်ရောက်လာတဲ့အခါ အာရုံစိုက်မှု ပိုရစေတယ် ထင်တယ်။"

ကျန်းရှင်းယီ တိတ်ဆိတ်နေခဲ့တယ် လင်းလော့ကို နားမလည်နိုင်တဲ့ မျက်နှာထားနဲ့ ကြည့်နေရုံပဲ သူ့အပြုအမူက သူမအတွက် နားလည်ရ ပိုပိုပြီး ခက်ခဲလာတယ်လို့ ခံစားနေရတယ်။

ဝိုး!

လင်းလော့ရဲ့ နည်းနည်း ရိုးရာမဟုတ်တဲ့ ဝင်ရောက်လာပုံက ခန်းမထဲက ကျောင်းသားတွေရဲ့ စိတ်ခံစားမှုတွေကို လုံးဝ နှိုးဆွလိုက်တယ်။

အမျိုးသမီး အစီအစဉ်မှူးက ပြုံးပြီး ပြောလိုက်တယ် "လင်းလော့ရဲ့ လမ်းလျှောက်ပုံက ယုံကြည်မှုတွေကို ထုတ်လွှတ်နေတာပဲ!"

ဒါကို တမင်တကာ ဒီဇိုင်းဆွဲထားတာလား။

အမျိုးသား အစီအစဉ်မှူးက မိုက်ခရိုဖုန်းကို ကမ်းပေးလိုက်တယ်။

လင်းလော့ ဖြေတော့မလို့ ကြံရွယ်လိုက်တုန်းမှာပဲ တိကျတဲ့ လားရာတစ်ခုဆီကနေ ကျိန်ဆဲသံတွေ ဆက်တိုက် ရုတ်တရက် ထွက်ပေါ်လာခဲ့တယ် တော်တော်လေး နားထောင်ရဆိုးတဲ့ အမျိုးအစားတွေ

"ငတုံး!"

"ဆင်းသွား!"

"အတွင်းရေး သဘောတူညီချက်တွေနဲ့ လုပ်ကြံထားတဲ့ ပြိုင်ပွဲဝင်!"

"ပထမနှစ် ကျောင်းသား ပါတီကနေ ထွက်သွား!"

အဲ့ဒီ ကျောင်းသားတွေ အားလုံးက တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း အတန်းက ပြီးတော့ သူတို့ရဲ့ အတိုင်ပင်ခံလည်း လာခဲ့တယ်။

အတိုင်ပင်ခံရဲ့ မျက်နှာအမူအရာက သိသိသာသာ ပြောင်းလဲသွားပြီး သူက တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း အတန်းက အော်ဟစ်သံတွေကို နှိမ်နင်းဖို့ အမြန် ထလိုက်တယ်။

ဒါပေမဲ့ ဒီလို ဆူညံမှုမျိုးကို ဂီတ ဌာနက အတန်းတွေ အားလုံးက ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ကြားလိုက်ရတယ် ဒါကြောင့် လူတိုင်း ရယ်မောသံတွေနဲ့ ပေါက်ကွဲသွားကြတယ် လင်းလော့ကို သဘောကျတဲ့ ခံစားချက်နဲ့ ကြည့်နေကြရင်းပေါ့။

ဘာပဲပြောပြော လူအများစုက အဆက်အသွယ်တွေကနေတစ်ဆင့် ရာထူးတိုးပြီး ဘယ်လို ကျိုးနွံရမလဲဆိုတာ မသိတဲ့သူတွေကို မကြိုက်ကြဘူး။

အမျိုးသား အစီအစဉ်မှူးက ချောင်းဆိုးလိုက်တယ် ဘာမှ မဖြစ်ခဲ့သလို ဟန်ဆောင်ပြီး ဆက်ပြောလိုက်တယ် "လင်းလော့ ပြောစရာ ရှိသေးလား။"

လင်းလော့က တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာန ရှိရာဘက်ကို တစ်ချက် ကြည့်လိုက်တယ် နောက်ကွယ်က ခြယ်လှယ်မှုတွေအကြောင်း ဘာမှ မရှင်းပြခဲ့ဘဲ ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပဲ ပြုံးပြီး ပြောလိုက်တယ်: "နိုဘယ်ဆုရှင် 'ဟာမန် ဟက်စ်' ရဲ့ လက်ရာတစ်ခု ဖြစ်တဲ့ 'ဘီးအောက်မှာ' ထဲက စာကြောင်းတစ်ကြောင်းကို ကျွန်တော် တကယ် ကြိုက်တယ်။"

"ဒါက ဘယ်လိုလုပ် စာပေ နိုဘယ်ဆု ဖြစ်သွားရတာလဲ။" အမျိုးသား အစီအစဉ်မှူးက အလိုလို မေးလိုက်တယ်။ "မင်း ဘာတွေ ပြောနေတာလဲ။"

လင်းလော့ နည်းနည်း ပြုံးလိုက်ပြီး ပြောတယ် "အဲ့ဒီနှစ်တုန်းက ကျွန်တော့်မှာ အိတ်ကပ်ထဲ လက်နှိုက်ထားရင်း ပြိုင်ဘက်ဆိုတာ ဘယ်သူလဲဆိုတာ ကျွန်တော် မသိခဲ့ဘူး။"

စကားပြောနေရင်း လင်းလော့က သူ့မျက်လုံးတွေကို တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာန ရှိရာဘက်မှာ စူးစိုက်ထားခဲ့တယ်။ လူငယ်တွေက အလွယ်တကူ စိတ်လိုက်မာန်ပါ ဖြစ်တတ်မှန်း သူ နားလည်ပေမယ့် ဒီလို အခြေအနေမျိုးမှာ ကျယ်လောင်စွာ ငတုံးလို့ အခေါ်ခံရတာကို သူ သည်းခံနိုင်မလား။

ဟုတ်တာပေါ့ ငါတို့ ပြန်တိုက်ခိုက်ရမှာပေါ့။

အမျိုးသား အစီအစဉ်မှူး ကြောင်သွားတယ် ပရိသတ်ကတော့ ရယ်မောသံတွေနဲ့ ပေါက်ကွဲသွားတယ်။ လင်းလော့ရဲ့ စကားလုံးတွေမှာ ခေတ်ပြိုင် တက္ကသိုလ်ကျောင်းသားတွေကို တကယ် နှစ်သက်စေတဲ့ ကျေနပ်စရာကောင်းတဲ့ မာနကြီးတဲ့ အစွန်းအထင်းတစ်ခု ပါဝင်နေခဲ့တယ်

"သေစမ်း!"

"တော်တော်လေး ပြကွက်ပဲ!"

"ဒီကောင်က အရမ်း ကြွားဝါတာပဲ!"

"အဲ့ဒီကောင်မလေးက အခု ငါ့ဟာ ဖြစ်သွားပြီ!"

လူတော်တော်များများက လင်းလော့ကို မကြိုက်ကြပေမယ့် သူတို့ရဲ့ အဓိက လှုံ့ဆော်မှုက ပွဲကြည့်ဖို့ပဲ။

တခြား အတန်းတွေက ပျော်ရွှင်နေကြတုန်း တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနကတော့ ဒေါသထွက်နေကြတယ်။ သူတို့ရဲ့ မူရင်းသီချင်း တစ်ပုဒ်မှ အတည်ပြုမခံခဲ့ရဘူး ဒါပေမဲ့ အဆက်အသွယ်တွေကနေတစ်ဆင့် ဝင်လာတဲ့ လင်းလော့ကတော့ သဘာဝကျကျ မပျော်မရွှင် ဖြစ်နေခဲ့တယ်။

အခု လင်းလော့က စင်ပေါ်မှာ ဒီလို စော်ကားတဲ့ စကားတွေ ထပ်ပြောနေတော့ တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနက ပိုပြီးတောင် သည်းမခံနိုင်တော့ဘူး။ သူတို့အားလုံး ဆူညံပွက်လောရိုက်ပြီး ကျိန်ဆဲနေကြတယ် ဒါပေမဲ့ သူတို့ရဲ့ အတိုင်ပင်ခံက သူတို့ကို နှိမ်နင်းဖို့ ရုန်းကန်နေရတယ် ခေါင်းဆောင်တွေရဲ့ ဝေဖန်တာ ခံရမှာ ကြောက်လို့လေ။

ကံကောင်းတာက ရှေ့တန်းက ခေါင်းဆောင်တွေက ဘာမှ မပြောခဲ့ကြဘူး။

ပရိသတ်ထဲမှာ ထိုင်နေတဲ့ ချန်လင်ယွီက သူမဘာသာသူ တီးတိုး ရေရွတ်လိုက်တယ် "ဟက်စ်ရဲ့ 'ဘီးအောက်မှာ' ထဲမှာ ဒီလို စာကြောင်းမျိုး ပါတာ ဘာလို့ ငါ မမှတ်မိရတာလဲ။"

ဒီ တီးတိုး ရေရွတ်သံကို ကြားလိုက်ရသလိုမျိုး စင်ပေါ်က လင်းလော့က ထပ်ပြောလိုက်တယ်: "တောင်းပန်ပါတယ် ကျွန်တော် မှားမှတ်မိသွားတယ်။ တကယ်တော့ စာအုပ်ထဲက မူရင်း စကားလုံးတွေက..."

တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာန ရှိရာဘက်ကို ကြည့်နေတုန်း လင်းလော့ နည်းနည်းလေး ရပ်တန့်လိုက်တယ် ပြီးတော့ ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ ပြောလိုက်တယ်: "သူ အိတ်ကပ်ထဲ လက်နှိုက်ထားရင်တောင် မင်းတို့အားလုံး ပေါင်းလိုက်တာက သူ့အတွက် ပြိုင်ဘက် မဟုတ်ဘူး။"

စကားလုံးတွေက အရမ်းကြီး မာနမကြီးပေမယ့် ခနဲ့တဲ့တဲ့ အဓိပ္ပာယ်ကတော့ အတိုင်းအတာ ကျော်လွန်နေခဲ့တယ်။ တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနက ပြဿနာရှာသူ အနည်းငယ်တောင်မှ မတ်တပ်ရပ်ပြီး လင်းလော့ ရှိရာဘက်ကို လက်ညှိုးထိုးကာ တစ်ခုခု အော်ဟစ်နေကြတယ်။

အမျိုးသား အစီအစဉ်မှူးက ချွေးတွေ ရွှဲနေပြီ။ လင်းလော့ရဲ့ စကားလုံးတွေက အရမ်း ကြမ်းတမ်းလွန်းတယ်!

အိတ်ကပ်ထဲ လက်နှိုက်ပြီး တက်လာတာက ကိစ္စတစ်ခု ဒါပေမဲ့ အခု မင်းက တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနကို ရန်စပြီး မီးလောင်ရာ လေပင့်တော့မလို့...

အခြေအနေ ဆိုးရွားလာနေတာကို မြင်တော့ အမျိုးသမီး အစီအစဉ်မှူးက အခြေအနေကို ချောမွေ့အောင် အမြန် ကြိုးစားလိုက်တယ် "ကဲ ဒါဆို ကျွန်မတို့ရဲ့ လင်းလော့ကို ဖျော်ဖြေမှု စတင်ဖို့ ဖိတ်ခေါ်လိုက်ကြမလား။"

လင်းလော့သာ ဆက်ပြောနေရင် အမျိုးသမီး အစီအစဉ်မှူးက တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနက ကျောင်းသားတွေ စင်ပေါ်တက်လာပြီး သူ့ကို ဝိုင်းရိုက်ကြမှာ ကြောက်နေခဲ့တယ်။

လင်းလော့ ပခုံးတွန့်လိုက်တယ် အိတ်ကပ်ထဲကနေ လက်တွေကို ဆွဲထုတ်လိုက်ပြီး သူ ဖျော်ဖြေဖို့ အသင့်ဖြစ်နေပြီ ဆိုတာကို ပြသလိုက်တယ်။

တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနအပေါ် တန်ပြန် တိုက်ခိုက်မှုက စိတ်လှုပ်ရှားမှုကို ထိန်းချုပ်ဖို့ အချိန်ဆွဲတာနဲ့ ပိုတူတယ် ဒါက ယောက်ျားလေးတွေပဲ နားလည်နိုင်တဲ့ နေရခက်တဲ့ အခြေအနေတစ်ခု။

အခု သူက 'နောက်ပြန်ကန်အား' ကို အောင်မြင်စွာ ထိန်းချုပ်နိုင်ခဲ့ပြီ ဖြစ်လို့ လင်းလော့ သဘာဝကျကျ တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနနဲ့ ငြင်းခုံနေစရာ မလိုတော့ဘူး ပြီးတော့ အမျိုးသမီး အစီအစဉ်မှူးဆီက မိုက်ခရိုဖုန်းကို ရိုးရိုးလေး ယူလိုက်တယ်။

စင်ရဲ့ အခြားတစ်ဖက်မှာ ဂီတ ဖျော်ဖြေရေး အတန်းက ကျောင်းသားတွေက လင်းလော့ ဉာဏ်ကောင်းတဲ့ မှတ်ချက် မျိုးစုံ လုပ်နေတာကြောင့် ရယ်မောတာကို မရပ်နိုင်ကြဘူး။

လင်းလော့က အရမ်း ရဲရင့်တာပဲ!

ပထမနှစ် ကျောင်းသား ကြိုဆိုပွဲ ပါတီရဲ့ စင်ပေါ်မှာ ရပ်နေပြီး သူက အရမ်း မာနကြီးပြီး လုံးဝ စိတ်မလှုပ်ရှားဘူး။ ဒါက လူတိုင်း လုပ်နိုင်တဲ့ အရာ မဟုတ်ဘူး!

အတန်းဖော်တွေက ဒီအချက်ကို အရမ်း အထင်ကြီးသွားကြတယ်။

တစ်စုံတစ်ယောက်က ရုတ်တရက် မေးလိုက်တယ် "ဒါဆို ငါတို့ အတန်းခေါင်းဆောင်ရဲ့ မူရင်းသီချင်းက ငါတို့ အတန်းထဲက ဘယ်မိန်းကလေးအတွက် ရေးထားတာလဲ။"

"ငါ မသိဘူး။"

"သူတို့ ဘာဆိုလဲ နားထောင်ကြည့်ရင် သိနိုင်လောက်တယ်။"

"ဒါပေမဲ့ ငါတို့ အတန်းခေါင်းဆောင်က အဆက်အသွယ်တွေကနေတစ်ဆင့် တကယ် ဝင်ခဲ့တာလား။"

"မဖြစ်နိုင်ဘူး!" ရုတ်တရက် ထပြောလိုက်တဲ့သူက ရှောင်လုံယွဲ့ ဖြစ်တယ်။

ချန်လင်ယွီက ရှောင်လုံယွဲ့ကို အတွေးများတဲ့ အကြည့်နဲ့ ကြည့်လိုက်တယ်: "နင် လင်းလော့ကို အများကြီး ယုံကြည်တာပဲ။"

ရှောင်လုံယွဲ့ ပြုံးလိုက်ပေမယ့် ဘာမှ မပြောခဲ့ဘူး။

"ဖွင့်ပြောခြင်း ည" ဖန်တီးရာမှာ လင်းလော့ရဲ့ ဂီတ ပါရမီက အဆက်အသွယ်တွေ လိုအပ်လို့လား။

ဒါပေမဲ့ ရှောင်လုံယွဲ့က အဲ့ဒီ တယောတီးလုံးကို သူမဘာသာသူ သိမ်းထားပြီး ဘယ်သူ့ကိုမှ ပေးမနားထောင်ခဲ့ဘူး။

ကျန်းရှင်းယီက ရှောင်လုံယွဲ့ကို မကြည့်ခဲ့ဘူး သူမရဲ့ အကြည့်က စင်မြင့်ပေါ်မှာပဲ စွဲမြဲနေခဲ့တယ်။

ကိုယ့်ဘာသာကိုယ် တွေးနေမိတယ်: လင်းလော့က ဘယ်လို သီချင်းမျိုး ရေးမှာလဲ။

ဒီသီချင်း ပြီးရင် ငါတို့ ပြန်တည့်သွားကြမလား။

ချန်လင်ယွီက သူမရဲ့ အဆောင်ဖော် သုံးယောက်လုံးက လင်းလော့ ပြောနေတဲ့ မိန်းကလေးက သူတို့ပဲလို့ ခံစားနေကြမှန်း ဘာမှ မသိခဲ့ဘူး။

ဘာလို့ မင်းတို့အားလုံး ဘာမှ မပြောကြတာလဲ။

ချန်လင်ယွီ စစ်မှန်စွာ နားမလည်နိုင် ဖြစ်သွားတယ်။ ဒီ အတင်းအဖျင်းက ဘယ်သူမှ သူ့ကို အာရုံမစိုက်လောက်အောင် ပျင်းစရာ ကောင်းနေလို့လား။

ချန်လင်ယွီက အတင်းအဖျင်း ပြောတတ်တဲ့သူ မဟုတ်ပေမယ့် သူမက သူမ အဆောင်ဖော်တွေနဲ့ စကားပြောရတဲ့ လေထုကို တော်တော်လေး သဘောကျတယ် ဒါကြောင့်ပဲ သူမက ဒါကို ထုတ်ပြောခဲ့တာ။

အရင်တုန်းက လူတွေက အဆောင်ထဲမှာ အတန်းထဲက ယောက်ျားလေးတွေအကြောင်း ပြောကြတဲ့အခါ လင်းလော့က သူတို့ အများဆုံး ပြောကြတဲ့သူ ဖြစ်ခဲ့တယ်။

ငါ့အဆောင်ဖော်တွေ ငါ ပြောတာကို မကြားလိုက်ကြတာလား။

ချန်လင်ယွီက သူမ အသံကို ချက်ချင်း မြှင့်လိုက်တယ်: "လင်းလော့ ပြောခဲ့တဲ့ အဲ့ဒီ မိန်းကလေးက ဘယ်သူလို့ မင်းတို့ ထင်ကြလဲ။ သူမက ငါတို့ အဆောင်က ဖြစ်နိုင်မလား။"

ငါ ဖြစ်နိုင်မလား။

အတွေးတစ်ခု ချန်လင်ယွီရဲ့ စိတ်ထဲ ဖြတ်ပြေးသွားခဲ့ပေမယ့် ဒါက ချက်ချင်းပဲ ပျောက်ကွယ်သွားခဲ့တယ် ဘာလို့လဲဆိုတော့ ဒါကို ထောက်ခံဖို့ လုံလောက်တဲ့ အကြောင်းပြချက် တကယ် မရှိခဲ့လို့ပဲ။

လင်းလော့နဲ့ ငါ့ရဲ့ အပြန်အလှန် ဆက်ဆံမှုတွေက အားကစားကွင်းမှာ ငါတို့ရဲ့ နေ့စဉ် မနက်ခင်း တွေ့ဆုံမှုတွေနဲ့ ငါတို့ အတန်းနဲ့ သက်ဆိုင်တဲ့ ကိစ္စတွေမှာပဲ အများစု ကန့်သတ်ထားခဲ့တာ...

အဲ့ဒီအချိန်မှာပဲ လင်းလော့က စကားစပြောလိုက်တယ် သူမရဲ့ အာရုံစိုက်မှုကို ပြန်ဆွဲယူသွားရင်းပေါ့။

"မင်းကို"

"ငါတို့သာ အတိတ်ကို ပြန်သွားနိုင်ရင် မင်းက မင်းကိုယ်မင်း တော်တော်လေး ကောင်းတယ်လို့ ထင်မလား။"

ပြန်ကြည့်လိုက်တော့ ကျန်းရှင်းယီက လင်းလော့ဟာ သူမအပေါ် မယုံနိုင်လောက်အောင် ကြင်နာခဲ့ပြီး အသေးစိတ် အချက်အလက်တိုင်းမှာ သူမကို ဂရုစိုက်ခဲ့မှန်း နားလည်သွားတယ်။

ဒါပေမဲ့ ကျန်းရှင်းယီက ဒါတွေအားလုံးက သဘာဝကျတယ်လို့ ခံစားခဲ့ရတယ် ဘာလို့လဲဆိုတော့ သူတို့နှစ်ယောက်က အတူတူ ကြီးပြင်းလာခဲ့ကြပြီး အမြဲတမ်း အဲ့ဒီလိုပဲ ဖြစ်ခဲ့တာလေ ဟုတ်တယ်မလား။

တက္ကသိုလ် တက်ပြီးမှသာ ကျန်းရှင်းယီက လင်းလော့ အရင်က ဘယ်လောက် ကောင်းခဲ့လဲဆိုတာကို နားလည်ခဲ့တာ ဒါပေမဲ့ ကံမကောင်းစွာနဲ့ သူက အဲ့ဒီအချိန်မှာ လုံးဝ ပြောင်းလဲသွားခဲ့ပြီ...

စင်ပေါ်မှာ လင်းလော့က ဆက်ပြီး သီချင်းဆိုနေခဲ့တယ်....

"တစ်နေ့နေ့မှာ ငါက မင်းနဲ့ ဝေးကွာသွားပြီး တွေ့ဖို့ အစီအစဉ်တွေ မလုပ်နိုင်တော့ရင် ငါ နှုတ်ဆက်စကား ပြောခဲ့ပြီးပြီဆိုတာကို မင်း နားလည်မှာလား။"

"နှုတ်ဆက်စကား" ဆိုတဲ့ စကားလုံးကို ကြားလိုက်ရတော့ ကျန်းရှင်းယီရဲ့ မျက်လုံးတွေက ရှင်းပြလို့မရအောင် မျက်ရည်တွေ ဝဲလာခဲ့ပြီး သူမ ရင်ဘတ်ထဲမှာ ဝေဝါးတဲ့ နာကျင်မှုတစ်ခု ပေါ်လာခဲ့တယ်။

ဒါက လင်းလော့နဲ့ ငါ အခု ရှိနေတဲ့ အခြေအနေ အတိအကျ မဟုတ်ဘူးလား။

လင်းလော့က အခု သူမနဲ့ အရမ်း ဝေးကွာနေတယ် သူတို့နှစ်ယောက် သီးသန့် တွေ့ဆုံဖို့ မစီစဉ်ခဲ့တာ အရမ်း ကြာလွန်းနေပြီ။

ငါတို့ စာသင်ခန်း တစ်ခုတည်းမှာ ရှိနေရင်တောင် ဒါမှမဟုတ် ကန်တင်းမှာ တစ်ယောက်နဲ့တစ်ယောက် ဝင်တိုးမိရင်တောင် ငါတို့က တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် အရမ်း အေးစက်စက် ဆက်ဆံနေကြတုန်းပဲ။

အထက်တန်းကျောင်းတုန်းကတောင် သူတို့နှစ်ယောက်က သူတို့ အတန်းမရှိတဲ့ စနေနဲ့ တနင်္ဂနွေနေ့တွေမှာ တွေ့ဆုံဖို့ အချိန် အမြဲ ဖယ်ထားပေးခဲ့ကြတယ်။

"ထပ်တွေ့မယ်" (နှုတ်ဆက်စကား) ဆိုတာက ဘာအဓိပ္ပာယ်လဲ။

ရှုပ်ထွေးမှု အရိပ်အယောင်တစ်ခု ကျန်းရှင်းယီရဲ့ မျက်လုံးတွေထဲ ဖြတ်ပြေးသွားတယ်။ လင်းလော့က သရုပ်ဆောင်နေတာ မဟုတ်ဘူးလား။ သူက သူမနဲ့ ကိစ္စတွေကို တကယ် အဆုံးသတ်ချင်နေတာလား။

အရမ်း တန်ဖိုးရှိတဲ့ အရာတစ်ခုခုက သူမဆီကနေ လျင်မြန်စွာ လွတ်ထွက်သွားနေသလို ခံစားရပြီး ကျန်းရှင်းယီက အဲ့ဒါကို အသည်းအသန် ဆုပ်ကိုင်ဖို့ ကြိုးစားလိုက်တယ်။

ပြီးတော့ အဲ့ဒီ အခိုက်အတန့်မှာပဲ 'chorus' (ထပ်ဆိုတဲ့ အပိုဒ်) က ရုတ်တရက် ရောက်လာခဲ့တယ် လင်းလော့ရဲ့ အရှိန် မြန်လာပြီး သူ့ရဲ့ အသံရင်းနဲ့ 'ဖယ်လ်ဆက်တို' (အသံမြင့် အတု) ကြား ပြောင်းလဲမှုထဲမှာ ခါးသက်သက် ချိုမြိန်တဲ့ ခံစားချက်တစ်ခု မမျှော်လင့်ဘဲ ပေါ်ထွက်လာခဲ့တယ်:

"မင်း မျက်လုံးတွေက မျက်လုံးမှေးပြီး ပြုံးလိုက်တဲ့အခါ။"

"မင်း ကိုလာ သောက်တဲ့အခါ မင်း ပြဿနာ ရှာတဲ့အခါ။"

"ငါ မင်းအပေါ် ကောင်းချင်ခဲ့တယ်"

"ဒါပေမဲ့ မင်း ဘယ်တော့မှ မသိခဲ့ဘူး။"

"မင်းကို တွေးနေတာက စွဲလမ်းမှုတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်တယ်။"

ဒီ 'chorus' က ပြင်းထန်မနေဘူး ဒါပေမဲ့ နွေးထွေးမှုနဲ့ ချိုမြိန်မှုတွေနဲ့ ပြည့်နှက်နေတယ်။

စိတ်လှုပ်ရှားနေတဲ့ ကောင်လေးတစ်ယောက်က မင်းနားထဲမှာ သူ့ခံစားချက်တွေကို တီးတိုး ပြောနေသလို သူ့နှလုံးသားရဲ့ အသံကို ပြောပြနေသလိုမျိုး။

ဘဝထဲက အဲ့ဒီ အသေးစိတ် အချက်အလက်လေးတွေ အရေးမပါသလို ထင်ရပေမယ့် အရမ်း စိတ်ထိခိုက်စရာ ကောင်းတယ်။

ဒါကို ကြားလိုက်ရတော့ ကျန်းရှင်းယီဆီမှာ အထက်တန်းကျောင်းတုန်းက လင်းလော့နဲ့ ရှိခဲ့တဲ့ သူမရဲ့ အချိန်တွေအကြောင်း မှတ်ဉာဏ်တွေ ရုတ်တရက် လွှမ်းမိုးလာခဲ့တယ်။ လင်းလော့ရဲ့ သီချင်းစာသား စာကြောင်းတိုင်းမှာ သက်ဆိုင်ရာ ပုံရိပ်တွေကို သူမ ရှာတွေ့နိုင်သလိုမျိုးပဲ...

ဘာအကြောင်းကြောင့်မှန်းမသိ ကျန်းရှင်းယီက စင်ပေါ်က လင်းလော့ကို ကြည့်ရင်း ရုတ်တရက် ရှုပ်ထွေးမှု နည်းသွားသလို ခံစားလိုက်ရတယ်။

ပုံမှန်အားဖြင့် ဆူညံတတ်တဲ့ တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ကျောင်းသားတွေက ဒါကို ကြားလိုက်ရတော့ ကြောင်တောင်တောင် ဖြစ်သွားကြတယ် သူတို့ မျက်လုံးတွေက စိတ်ရှုပ်ထွေးမှုနဲ့ ဝိုင်းကျယ်သွားကြတယ်။

သူတို့ မျက်နှာပေါ်က ဒေါသနဲ့ မကျေနပ်မှုတွေ အားလုံးက ဒီ ခဏတာ တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် ကြည့်နေတဲ့ အချိန်အတွင်းမှာ တဖြည်းဖြည်း ပျောက်ကွယ်သွားပြီး အနေရခက်တဲ့ မျက်နှာထားတစ်ခုနဲ့ အစားထိုးသွားခဲ့တယ်။

ငါတို့အားလုံး ဂီတကျောင်းသားတွေပဲ ဒါကြောင့် ငါတို့အားလုံး အနည်းနဲ့အများ သိကြတယ်။ ဒီသီချင်းရဲ့ အရည်အသွေးက 'chorus' ကစပြီး ဒီ အတွေ့အကြုံမရှိသေးတဲ့ ဂီတကျောင်းသားတွေရဲ့ နယ်ပယ်ထက် ကျော်လွန်နေပြီ!

စင်ပေါ်က လင်းလော့ကို ပြန်ကြည့်လိုက်တော့ တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနက ပထမနှစ် ကျောင်းသားတွေမှာ ရှုပ်ထွေးတဲ့ မျက်နှာအမူအရာတွေ ရှိနေကြပေမယ့် သူတို့ နှလုံးသားထဲမှာတော့ သူတို့ ယုံကြည်လက်ခံသွားကြပြီ။

မိသားစုဝင်တို့ရေ လင်းလော့ရဲ့ မူရင်းသီချင်းက ဒီအရည်အသွေးမျိုး ဖြစ်လိမ့်မယ်လို့ ဘယ်သူက ထင်မှာလဲ။

တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ကျောင်းသားတွေကတော့ ဖိုရမ်ပေါ်က ကောလာဟလတွေကို ယုံကြည်ခဲ့ကြပြီး လင်းလော့က အဆက်အသွယ်တွေကနေတစ်ဆင့် အရွေးခံခဲ့ရတယ်လို့ ထင်ခဲ့ကြတာ။

အခု အမှန်တရား ပေါ်လာပြီဆိုတော့ တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနက သေသေချာချာ အရှက်ရသွားပြီး တိတ်ဆိတ်သွားခဲ့တယ်။ ဒါပေမဲ့ သူတို့ရဲ့ အတိုင်ပင်ခံက ရုတ်တရက် စကားပြောလိုက်တယ် သူ့အသံက အလွန်အမင်း အေးစက်နေရင်း: "မင်းတို့အားလုံး မသမာတဲ့ သဘောတူညီချက် တချို့အကြောင်း အော်ဟစ်နေတာကို ဘာလို့ မရပ်လိုက်ကြတာလဲ။ ဒီသီချင်းရဲ့ ရေးစပ်မှုက အရမ်း ကောင်းလွန်းလို့ ဈေးကွက်ထဲကို တိုက်ရိုက် ဖြန့်ချိလိုက်ရင်တောင် ပထမနှစ် ကျောင်းသား ကြိုဆိုပွဲမှာ ဖျော်ဖြေတာကို ထားလိုက်ဦး ဒါက ကောင်းမွန်တဲ့ ပေါ့ပ်သီချင်းတစ်ပုဒ် ဖြစ်နေဦးမှာပဲ!"

သူ့ကျောင်းသားတွေကြောင့် ဒေါသထွက်သွားလို့ ဖြစ်နိုင်တယ် အတိုင်ပင်ခံရဲ့ လေသံက နည်းနည်း ကြမ်းတမ်းနေခဲ့တယ်: "ငါတို့ အတန်းထဲက ကျောင်းသား အများစုက သူတို့ တစ်ဘဝလုံးမှာ ဒီလို သီချင်းမျိုး ဘယ်တော့မှ ရေးနိုင်မှာ မဟုတ်ဘူး ဒါဆို သူတို့မှာ နောက်ကွယ်က ခြယ်လှယ်မှုတွေကို မေးခွန်းထုတ်ဖို့ ဘာ အခွင့်အရေး ရှိလို့လဲ!"

တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ကျောင်းသားတွေ တိတ်ဆိတ်နေခဲ့ကြတယ် တိတ်တဆိတ် နေနေခဲ့ကြပြီးသားဆိုတာ ရှင်းနေတယ်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပဲ မူလက အပျော်သဘော ကြည့်ဖို့ ရည်ရွယ်ချက်နဲ့ လာခဲ့ကြတဲ့ ဂီတ ဌာနက တခြား အတန်းတွေကလည်း မျက်လုံးတွေ ပြူးကျယ်နေကြတယ် ဒါ ဖြစ်လာလိမ့်မယ်လို့ ဘယ်တုန်းကမှ မမျှော်လင့်ထားခဲ့ကြဘူး!

နားထောင်လို့ ကောင်းလိုက်တာ!

ဒီသီချင်းက အရမ်း ကောင်းတာပဲ!

နားထောင်လို့ ကောင်းတဲ့ သံစဉ်တင် မကဘူး သီချင်းဆိုတဲ့ နည်းစနစ်လည်း ပါတယ်။ လင်းလော့ရဲ့ သူ့အသံရင်းနဲ့ 'ဖယ်လ်ဆက်တို' အသံတွေကြား ပြောင်းလဲမှုက အရမ်း လှပတယ် သီချင်းရဲ့ စိတ်ခံစားမှုတွေကို ပြီးပြည့်စုံအောင် ဖော်ပြနေခဲ့တယ်!

လင်းလော့က ခုနက တေးသီချင်း ရေးစပ်ခြင်း ဌာနကို လက်တုံ့ပြန်တာရော ရန်စတာရော လုပ်ခဲ့တာ အံ့ဩစရာ မရှိပါဘူး။ သူတို့ရဲ့ သီချင်းဆိုတာနဲ့ ရေးစပ်ခြင်း စွမ်းရည်တွေနဲ့ဆို သူတို့မှာ မာနကြီးပိုင်ခွင့် သေချာပေါက် ရှိခဲ့တာပဲ!

ရှေ့တန်းက ကျောင်းခေါင်းဆောင်တွေတောင်မှ သူတို့ဘေးက ဆရာတွေကို မေးခဲ့ကြတယ် "ကျောင်းသား နာမည်က ဘယ်သူလို့ ပြောလိုက်တာလဲ။"

"မင်း ဒီနေ့ မင်းရဲ့ ဒုက္ခတွေအကြောင်း ပြောတဲ့အခါ။"

"မင်း ညဉ့်နက်နေပြီ အိပ်မပျော်ဘူးလို့ ပြောတဲ့အခါ။"

"ငါ မင်းကို တစ်ခုခု ပြောပြချင်တယ် ဒါပေမဲ့ ငါ မှားယွင်းတဲ့အရာ ပြောမိမှာ ကြောက်တယ်။"

"ငါ မင်းကို အရမ်း ကြိုက်တယ်။"

"မင်း သိလား။ " သီချင်းဆိုတာ ဆက်လက် ဖြစ်ပွားနေခဲ့တယ်။ လင်းလော့က သူရဲ့ လေသံကို လျှော့ချလိုက်တယ် ညင်ညင်သာသာ ဆိုလိုက်တယ် ပြီးတော့ ဂီတ ဖျော်ဖြေရေး အတန်း ရှိရာဘက်ကို ကြည့်လိုက်တယ်။

ဒီအချိန်မှာ လင်းလော့က ကျန်းရှင်းယီက သူ့ကို စူးစူးစိုက်စိုက် ကြည့်နေပုံရတာကို သတိပြုမိလိုက်တယ်။

ပြီးတော့ သူ့မျက်လုံးထဲမှာ အလားတူ အကြည့်မျိုး ရှိနေတဲ့သူကတော့ သူမနဲ့ မနီးမဝေးမှာ ထိုင်နေတဲ့ ရှောင်လုံယွဲ့ပဲ...